Proyecto DAPHNE; Prácticas de periodismo de datos en la educación superior dirigidas a los centros de formación profesional | Proyectos Europeos Defoin
Este año nos embarcamos en un nuevo reto, el proyecto DAPHNE tiene como objetivo colmar la brecha de competencias en periodismo de datos y comunicación, fomentando el intercambio de conocimientos multidisciplinares y promoviendo una formación innovadora, flexible y adaptada a las necesidades del sector.
DAPHnE rinde homenaje a Daphne Caruana Galizia, una periodista de investigación que defendió la verdad y la rendición de cuentas. Su trabajo sacó a la luz casos de corrupción y redes financieras ilícitas, entre ellas las reveladas por los Papeles de Panamá. El nombre del proyecto refleja un compromiso con el pensamiento crítico, la transparencia y el periodismo ético.
Comienzo del proyecto en Roma
El pasado enero tuvo lugar la reunión inicial presencial del Proyecto en Roma en las instalaciones del Área de Ingeniería de la entidad Coordinadora, la Universidad de Roma «Tor Vergata»
Durante los días 26 y 27 de enero, tuvimos la oportunidad de conocer personalmente y oficialmente a los representantes de las 11 entidades socias entre las que hay universidades, centros de FP, empresas de profesionales del periodismo digital y de datos:
- Universidad de Roma «Tor Vergata» (IT)
- Universidad de Nova de Lisboa (PT)
- Universidad Aristóteles de Tesalónica (GR)
- Evodevo Srl (IT)
- INOVA+ – Innovation Services, SA (PT)
- Universidad de Alcalá (ES)
- Instituto Politécnico da Guarda (PT)
- Centro de Cooperación Internacional (IT)
- Formación para el Desarrollo y la Integración SL (ES)
- Orden de Periodistas – Consejo Regional de Lombardía (IT)
- Datapitch Srls (IT)
Tuvimos una presentación general del proyecto por parte de la entidad coordinadora sobre visión, valores, tareas y actividades principales y los objetivos específicos del proyecto:
- Integrar las competencias en ciencia de datos, periodismo y comunicación
- Apoyar el aprendizaje permanente para estudiantes y profesionales
- Adaptar la educación a las necesidades del mercado laboral y del sector de los medios de comunicación
- Promover itinerarios de aprendizaje abiertos, accesibles y modulares
Concretamos como entre todas las entidades puede contactar con el público objetivo del proyecto
- Estudiantes y titulados universitarios
- Estudiantes de formación profesional (FP)
- Periodistas y profesionales de los medios de comunicación
- Comunicadores basados en datos
A nivel de gestión de proyecto tuvimos la presentación detallada de los paquetes de trabajo y calendarización de los mismos. Así vimos:
- W1: Gestión y coordinación del proyecto (UNITOV) con repaso de documentación, elaboración de informes y garantía de calidad necesarios y se formaron los Equipos de trabajo y el Comité Directivo.
- WP8: Difusión, comunicación y explotación (INOVA+) se acordaron los canales de comunicación y se presentó el manual de identidad visual del proyecto
- WP2: Investigación en periodismo de datos (UAH). Se plantearon las necesidades y capacidades para el inicio de la fase de investigación.
Además la entidad coordinadora propuse algunas actividades prácticas de reflexión y actividades de team building
- DAPHnE en una frase: En grupos reducidos y mixtos (3-4 personas), escribimos una frase que explicara DAPHnE a alguien que no esté familiarizado con el tema. Con esta actividad logramos armonizar la comprensión del proyecto, poner de manifiesto diferentes perspectivas y tener una información útil posteriormente para la difusión
- Roles & Superpoderes: Cada participante respondió a las siguientes presguntas: ¿Cuál es tu función en DAPHnE? ¿Cuál es tu «superpoder» para este proyecto? (p. ej., creación de redes, análisis de datos, coordinación, redacción). Se consiguió aclarar las responsabilidades de manera informal, fomenta la confianza mutua y ayudar con la coordinación de los paquetes de trabajo
- Cómo se define el éxito dentro de tres años. Los participantes respondimos individualmente a las siguientes preguntas: «Dentro de tres años, ¿cómo sabremos que DAPHnE ha sido un éxito?» y luego debatimos en grupos
Esta actividad nos ayudó a identificar los indicadores clave de éxito, obtener una visión compartida y generar una información útil para redactar informes posteriormente.
Y aquí inicia presencialmente este Proyecto Europeo, financiado a través de la convocatoria Alianzas para la Innovación de la EACEA, en el que estaremos trabajando los próximos 3 años para conocer Prácticas de periodismo de datos y con un trabajo multidisciplinar con universidades y centros de FP mejorar nuestra oferta y posicionamiento en el sector de la formación.
Departamento de Proyectos Europeos de Defoin. Desde el año 2014, Defoin ha participado en 35 proyectos europeos (en diferentes convocatorias, como ERASMUS+ KA2, KA3, SPORT y CB…), promoviendo y liderando la creación de nuevos materiales educativos y formativos, así como acercando el programa Erasmus+ y otras iniciativas europeas a diferentes colectivos. Contamos con una red de más de 200 organizaciones europeas socias, número que se amplía cada año gracias al desempeño del Departamento de Proyectos Europeos de Defoin. Para contactar con nuestro equipo, podéis hacerlo a través de info@defoin.es o 910 103 055. También podéis ampliar la información sobre los proyectos europeos en los que ha participado y participa Defoin pinchando aquí: https://defoin.es/proyectos-europeos/
